Cracked actor

Kunnskapsministeren fra SV, Kristin Halvorsen, jobber systematisk. I alle fall var det dette hun sa i omtrendt annenhver setning da hun i dag var i Stortingets spørretime. Kommunikasjonsmessig er det i alle fall en form for systematikk.

Det er sagt mye positivt om det norske skolesystemet. Det er positivt at vi har en gratis grunnskole. Det er positivt at de aller fleste velger å ta videregående utdanning, rett og slett fordi dagens arbeidsliv krever mer kunnskap og kompetanse enn hva som var tilfellet for noen tiår siden. De aller færreste er uenige i dette, selv om noen av oss mener det skulle vært mer mangfold i skoletilbudet, med mer innslag av friskoler både på grunnskolenivå og videregående nivå.

Men noen utfordringer er åpenbare. 1 av 5 fem elever avslutter 10 års grunnskole uten å kunne lese og skrive skikkelig. 1 av 3 som starter på videregående utdanning, hopper av før avsluttende eksamen. Vi vet at mange kommuner ikke klarer å tilby lovpålagt, tilrettelagt undervisning til elevene, og vi vet at skolen står overfor store rekrutteringsbehov i årene som kommer. Kristin Halvorsen har vært “systematisk” i sin kommentar, når disse probelemene er påpekt fra opposisjonen. – Erna svartmaler, sier kunnskapsministeren, og fortsetter:

Ingen blir bedre av å få høre hver dag hvor dårlige de er. Vi må fortsatt strekke oss for å gi elevene et enda bedre tilbud, men jeg vil bruke positive virkemidler, mens Høyre setter lærere og kommuner i gapestokk.

Det er faktisk Kunnskapsministeren som sier at lærerne og kommunene sitter i en gapestokk. En må for det første kunne forvente av en statsråd at det er mulig å holde to tanker i hodet samtidig. I denne sammenheng at man både klarer å lære av gode erfaringer (som finnes, f.eks. i Osloskolen), samtidig som at man kan gjøre noe med de grunnleggende utfordringene som skolen faktisk må bli bedre på å mestre? Annet enn å beskylde politiske motstandere for svartmaling?

I dagens spørretime forsøkte Henning Warloe (H) seg på en annen variant av et spørsmål, for å få mer innsikt i Kunnskapsministerens systematiske arbeid, både når det gjelder lese- og skrivevansker, frafall, yrkesskolesatsning og annet.

Kunnskapsministeren sier at Høyre svartmaler skolen. Vi kan selvfølgelig snakke om alt som er bra, at 70 prosent av de videregående elevene fullfører skolen, men jeg vet ikke om det blir så mye bedre av det. Jeg tror folk forstår at vi har problemer i skolen, og de må vi ta fatt i. Spørsmålet mitt er når kunnskapsministeren skal forstå disse problemene?

Ja, eller gjøre noe med dem, kanskje?

Kunnskapsministeren ble sinna. Det er kanskje kledlig når det går til forsvar for “onga våre”, men det er i grunn usympatisk når hun skal forsvare seg selv og regjeringen.

Dette er et totalt usaklig innlegg!

Tja. Man kunne kanskje tenkt at dette var en beskjed til tilhørerne om at det hun nå skulle til å si, ikke var verdt bryet med å lytte til. Men sånn var det ikke. For regjeringen jobber, kunne Kunnskapsministeren fortelle. Systematisk! Og, på en like systematisk måte mener Kunnskapsministeren av vi må sørge for at det jobbes mer praktisk i den videregående skolen, sånn at frafallsproblemene kan løses. Noe regjeringen gjør. Med “fullt trykk”.

Fint da gitt. Men hvorfor det er usaklig å vise bekymring for at det på tross av systematisk, fullt og rødgrønt trykk på dette i snart fem år, så har vi ikke beveget oss i riktig retning, får vi ingen svar på. Det er jo ikke fordi regjeringen har hatt en motvillig opposisjon som har endret og ødelagt. Regjeringen har jo flertall til å gjøre alt den vil.

Det er kanskje nettopp det som er problemet. Flertallsregjeringen har alt, men det er også alt den har..